?9月11日，教育部教育技術與資源發(fā)展中心（中央電化教育館）學前與特殊教育處處長陳琳一行到淄博市特教中心開展專題調研。中國教育學會特教分會副秘書長、兼特殊教育信息化學術委員會主任路榮喜，市教育信息化研究院黨支部書記、院長傅寧，市基礎教育研究院特教教研員陳玉美參與調研，學校領導陪同調研。
調研組一行實地參觀了職業(yè)教育和學前康復教育功能室、圖書館及校園環(huán)境，詳細了解學校的辦學規(guī)模、師資力量、學校數(shù)字化發(fā)展、學校文化等情況，特別是對國家中小學智慧教育平臺的應用情況進行了全面了解。
隨后，調研組一行走進聽障部課堂，聽取程亞男老師執(zhí)教的語文課《魯濱遜漂流記（節(jié)選）》。程老師充分運用數(shù)字化教學手段，巧妙使用“手機—白板”雙屏互動，展現(xiàn)了以生為本的高效課堂，獲得了調研組的高度評價。
座談會上，傅寧致歡迎辭并介紹了淄博市教育信息化工作開展情況。陳玉美匯報了我市特教教師的智慧教育平臺應用情況并結合實際就平臺特殊教育資源版塊建設提出合理化建議。學校黨委副書記、校長賈益芹以“智慧校園建設賦能特殊教育新發(fā)展”為題，介紹了淄博市特教中心教育數(shù)字化推進和建設情況。張店區(qū)、周村區(qū)特殊教育學校作為區(qū)縣特教學校代表分別就學校數(shù)字化應用及資源建設情況發(fā)言。學校黨委書記吳明剛代表學校感謝教育部教育技術與資源發(fā)展中心、市教育信息化研究院和市基礎教育研究院對學校數(shù)字化建設的指導和支持，表示將充分發(fā)揮好市特殊教育學校發(fā)展聯(lián)盟牽頭單位作用，帶頭做好特教學校數(shù)字化資源與建設工作。
陳琳對學校信息化建設和信息技術在教育教學中的應用給予充分肯定，她指出，教育部教育技術與資源發(fā)展中心（中央電化教育館）作為教育數(shù)字化戰(zhàn)略的“國家隊”，一直秉持“需求牽引、應用為王、服務至上”的原則，特殊教育作為基礎教育中特殊的學段和領域，特殊教育資源建設是提升辦學質量的重要環(huán)節(jié)，學校一定要高度重視抓好提升。她強調，學校在資源建設工作中要更切合特殊教育發(fā)展，服務于教育教學需要、教師發(fā)展需要、特教學生和家庭的需要。陳琳還從精品課遴選、優(yōu)秀教具學具征集展示等方面提出了具體的要求和指導。
路榮喜主持座談會并總結發(fā)言。他表示，目前正處于特殊教育數(shù)字化轉型時期，數(shù)字化帶來的便捷與新技術的挑戰(zhàn)并存，要做好特殊教育轉型的資源支持和融合教育資源建設，共同促進特殊教育高質量發(fā)展。